Fingon koordinoiman Frame, Voice, Report! -hankkeen toisen kierroksen projektit on saatu päätökseen. FVR-hankkeen tavoitteena on lisätä EU-kansalaisten tietoisuutta ja sitoutumista kestävän kehityksen tavoitteisiin. Mitä projekteissa saatiin aikaan?

Transformatiivinen oppiminen pyrkii opettajan oman ja tietoisen muutokseen kautta avaamaan hänelle omia arvoasetelmia ja kenties pinttyneitä tapoja, joita tiedostamisen jälkeen voidaan muuttaa. Ira Vihreälehto osallistui osana Bridge 47 -hanketta järjestetylle oppimismatkalle ja kertoo kokemuksestaan.

Vieraita makuja ja toisenlaista elämää jossakin kaukana – vai sittenkin jotakin melko tuttua? Martan matkalaukusta -hankkeen työpajojen aikana suomalaiset oppilaat ja opettajat pääsivät tutustumaan Etiopian arkeen makujen ja tarinoiden kautta.

Fingon koordinoiman, kansainvälisen Frame, Voice, Report! -hankekokonaisuuden toinen kierros on paraikaa käynnissä. Kysyimme Educassa, mitä kolmessa hankkeessa on meneillään.

Niin itsestään selvää kuin jatkuvan oppimisen ja kehittymisen tulisi työssä olla, voivat juuri organisaation vakiintuneet tavat tehdä työtä ja käsitellä tietoa estää oppimista, kirjoittaa Fingon arvioinnin asiantuntija Senja Väätäinen-Chimpuku blogissaan.

Rakentavaa journalismia, pakohuonepeli, elokuvien kuvaamista ja 20 muuta projektia. Fingon koordinoima ja Euroopan unionin rahoittama, kansainvälinen Frame, Voice, Report! -hanke on tarjonnut Suomessa rahoitusta projekteille, jotka pyrkivät lisäämään sitoutumista YK:n kestävän kehityksen tavoitteisiin. Hankkeen ensimmäisen kierroksen projektit ovat nyt ohi.